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Dans ce chapitre, les élèves découvrent comment le système nerveux contrôle le corps humain.

Dans cette séquence, les élèves découvrent comment rédiger une lettre d’invitation formelle.

Dans ce cours, les élèves apprennent à exprimer une condition et à repérer une incise dans une phrase. Ils découvrent comment ces éléments enrichissent leurs phrases en apportant précision et clarté à leurs idées.

Dans ce cours, les élèves découvrent comment exprimer la conséquence et la concession. Ils apprennent à relier deux idées pour montrer un résultat ou une opposition. Des exemples concrets les aident à bien utiliser ces liens logiques.

Dans ce cours, les élèves apprennent à comparer des personnes, des objets ou des actions en utilisant des expressions comme plus que, moins que, aussi que ou comme. Ils s’entraînent à formuler des comparaisons claires à l’oral et à l’écrit.

Ce cours permet aux élèves de comprendre comment exprimer le but d’une action. Ils découvrent les principales expressions de but et apprennent à les utiliser à travers des activités simples et guidées.

Dans ce cours, les élèves apprennent à exprimer la cause d’un événement ou d’une action en utilisant des connecteurs comme parce que, car, puisque ou en effet. À travers des exemples concrets, ils comprennent comment relier deux idées de manière logique.

Dans ce cours, les élèves apprennent à exprimer une hypothèse à l’oral et à l’écrit. Ils découvrent les mots et structures utilisés pour imaginer une situation. Des exemples simples les aident à bien formuler leurs idées.

Dans cette séquence, les élèves apprennent à écrire une lettre pour demander une autorisation.

Ce cours explique les différents registres de langue (familier, courant, soutenu), leurs caractéristiques et leur usage selon les situations.